| |
Aquest ha estat un viatge que no ha deixat indiferent el grup. Ha generat debat, interrogats sobre el que s'havia vist i sobre el que prèviament es pensava d'aquella realitat veïna, sobre el present i el
passat, sobre la nostra realitat. Una llarga llista de qüestions sobre les quals caldrà retornar i fer un seguiment del seu treball i les seves descobertes. |
| |
França ha tingut una clara influència en la nostra història pedagògica, per la qual cosa molts dels interrogats sorgien de la dificuItat de comprendre com, idees de Pauline Kergomard, la creadora de l'escola dels més petits a França, i altres pedagogs francesos que han contribuït a transformar les nostres idees sobre l'educació en les primeres edats, no siguin perceptibles avui en la seva realitat. Kergomard partia, ja al 1879, del sentiment democràtic, del deure de la família, de la societat i de l'Estat envers l'individu complet (cos, cervell, consciència), com a base per al respecte a l'infant amb un sentiment nou i tanmateix ben precís, per canviar l'objectiu de les sales d'asil i guarderies. |
