Un proceso de transformación
La escuela 0-3 también se encontraba inmersa en
un proceso de transformación, en un cambio de concepto,
que tenía repercusiones en la manera de trabajar
de los profesionales. Aquello que se había convertido
en una rutina de trabajo y funcionamiento ahora se veía,
en cierta medida, cuestionado. Una realidad sobre la
cual también incidían los cambios laborales
y formativos, que acompañan toda propuesta de cambio,
una realidad que en algunos generaba inquietud y en
otros, esperanza.
El juego de los niños se desarrollaba a partir
de los múltiples juguetes, que ofrecían una
grand diversidad de actividades y estaban cuidadosamente
ordenados como en un gran escaparate puesto a su alcance.
El plástico era el material dominante. Entre las
actividades, se hacía patente la especial atención
que, en cada una de las escuelas, se dedica a la música
y a la danza.
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