|
|
| |
|
| |
"Hay
un poder educativo que se puede notar en el ambiente; al
que las personas, los niños y la maestra contribuyen"
Maria
Montessori en el libro "La descoberta de l'infant"
(1984) EUMO Editorial. Vic
|
|
| |
|
|
|
|
| Más sobre las batas |
Articulo de Carme Cols, en la revista "Infància", número 150. Mayo-junio 2006. A.M.Rosa Sensat. Barcelona.
El articulo anterior es una actualitzación del articulo de Carme Cols "La bata", en la revista "Infància", número 39. Noviembre-diciembre de 1987. A.M.Rosa Sensat. Barcelona. |
|
| |
|
|
|
|
| Dos butacas y alguna cosa más |
No sé si os ha pasado nunca que tenéis la solución de un problema ante vuestra nariz y no la veis. Con las dos butacas nos pasó esto mismo. Las teníamos arrinconadas en una habitación y nunca se nos había pasado por la cabeza que pudieran formar parte del mobiliario de la escuela.
Articulo de Carme Cols: "Dos butacas y alguna cosa más" en la revista Infància número 95 marzo-abril 1997. AM Rosa Sensat. Barcelona. |
|
| |
|
|
|
|
|
| El ambiente |
|
Mirad,
contemplad, haced de espectadores del ambiente de vuestra
escuela. Hay cosas que os llevaríais a casa?
Texto
de Carme Cols, en el libro:
Bosch,
E.; Cols, C.; Nicolás, M.; Vallvé, L.; Vila, G.;
Sans, S
.
(2002)
"Hacer plástica, un proceso de diálogos y
situaciones"
Editorial
Octaedro. Colección Temas de Infancia, núm. 7.
Rosa Sensat. Barcelona. Encargarlo
|
|
| |
|
|
|
|
|
El espacio
interior
Un
ambiente combinado entre la casa y la escuela: espacios acogedores;
espacios para momentos íntimos; espacios personales dentro
del espacio colectivo...
Aportación
de Penny Ristcher en las "Jornadas sobre el espacio
en la educación Infantil" celebradas en Barcelona
los días 8 y 9 de marzo del 2002.
|
|
|
|
|
|
|
|
Un recorrido
por el espacio
¿Qué
estrategias utilizamos para provocar situaciones?
Por
Carme Cols
|
| |
|
|
|
|
|
|
Bibliografía:
|
|
|
|
Un
tema recurrente entre los maestros. Desde diferentes teorías
de los grandes pensadores de la pedagogía e ilustrándolo
con ejemplos, trata las "rutinas" desde dos perspectivas:
las que conducen al aburrimiento y las que sirven de estímulo,
una manera de hacer cada día diferente.
Silveira
Barbosa, M.Carmen (2002) "Rutines, activitat a l'escola"
(en catalán) Colección
"Temas de Infancia", número 43 . A.M.Rosa
Sensat. Barcelona. Encargarlo
(en catalán)
|
| |
|
|
|
|
|
Desde
Italia, con voz de maestra, nos habla de la pedagogía de
"la escucha", que nos permite descubrir las potencialidades
de los niños y de una manera de hacer cargada de interés
por descubrir.
Ritscher,
Penny (2001) "¿Qué haremos cuando seamos
pequeños?" Colección temas de Infancia, número
4. A.M.Rosa Sensat. Barcelona. Encargarlo
|
| |
|
|
|
|
