Centro Tasanteen Päiväkoti

De buena mañana llegamos al "Päiväkoti" de Tasanteen, un barrio de poca densidad de población con casas de madera unifamiliares situado a unos 20 kilómetros de Tampere. Este es el aspecto del edificio de los niños i niñas de 0-3 años. Esta construido con madera como la mayoría de las construcciones de este país. Se divide en zonas y cada zona tiene un recibidor.

Nos reciben amablemente. La directora y dos maestras, en la sala polivalente, se disponen a explicarnos su funcionamiento y sus proyectos.

Lo seguimos con atención. Hoy hace un día espléndido, cosa poco habitual por estas latitudes.

En uno de los recibidores, donde los niños se cambian y dejan sus cosas, hay un libro con imágenes y comentarios sobre sus actividades, descubrimientos, acontecimientos, etc.

Otro álbum con textos significativos está al alcance de todos en un lugar donde se puede leer tranquilamente.

Aspecto general de una de las salas del centro. Hay mesas grandes, medianas y pequeñas de diferentes alturas que permiten la convivencia de adultos i niños de diferentes edades.

Un grupo de niños juega y comparte juguetes traídos de casa en uno de los espacios recibidor destinados a guardar la ropa y los objetos personales.

Una de las educadoras se implica en un juego con los niños.

Aspecto acogedor de uno de los pasillos interiores de la escuela. Parece una casa.

Vista general de uno de los recibidores, con rincones de juego y actividades.

Una educadora explica un cuento. Observamos el sofá, las plantas... el ambiente acogedor.

Sala destinada a almacenar los materiales que ocasionalmente convenga utilizar. Hay poca cartulina o gomets (adhesivos) pero si materiales diversos como maderas, recipientes, sacos de tierra para sembrar, cañas, palos, prensas, etc.

Aspecto de la sala de trabajo de las maestras. El centro está dotado con los elementos tecnológicos necesarios para desarrollar su labor: ordenadores, impresora, fax, fotocopiadora, conexión a Internet, etc. Las educadoras nos comentan que el mobiliario está pensado para ser compartido con los niños. A veces también van a utilizar los aparatos.

Aspecto de uno de los muebles que permite recoger la ropa y las cosas personales de niñas y niños.

En los recibidores encontramos todo el equipo necesario para ser utilizado en diferentes condiciones atmosféricas, tanto en el interior como en el exterior. Todo tipo de calzado, abrigos, gorras, gafas de sol, una pila de agua para lavarse las manos y dos secadoras industriales de ropa! Pragmatismo, funcionalidad y una manera de vivir el dentro y el fuera como un todo.

Una madre ayuda a su hijo a prepararse para salir a jugar al jardín. Como los niños, los adultos también se cambian de calzado para estar en el interior del centro. Se ponen unas zapatillas como las que podéis ver en la fitografía.

Un rincón del espacio exterior en el que observamos la caseta donde se guardan los juguetes.

En el jardín no existen barreras y es compartido por todos los niños y niñas. Al fondo el edificio de los niños de 3-7 años.

La maestra, para estar cerca de la niña y también para cuidar la salud de su espalda, está sentada en un taburete ergonómico diseñado para esta finalidad. Observamos que tanto las maestras como los niños no llevan bata.

Todos los espacios hacen pensar en una organización familiar. Encontramos pequeños grupos desarrollando sus proyectos.

Hacen sus inventos...

Pippi Langstrump" es todo un símbolo cultural de los países escandinavos. Por qué será?

Un grupo, en estos momentos está realizando un proyecto. Han creado una historia y la están ilustrando con dibujos y collage para posteriormente grabarla en un vídeo creando una animación.

La maestra nos explica el proceso que están siguiendo.

Y nos muestran algunas de las imágenes que ya tienen grabadas.

Una tira hecha con papeles de caramelo! Un proyecto largo con un objeto tan pequeño...

Mil propuestas en un espacio que invita a concentrarse con comodidad y atención.

Las camas estaban plegadas en unos armarios en salas polivalentes y en grupos reducidos.

El archivo de trabajos de los niños y niñas.

Un proyecto más con la documentación de su proceso.

Sofás por todos lados que también podían ser utilizados como camas.

En uno de los espacios las camas estaban personalizadas con dibujos de cada niño hechos por sus padres.

La poca luz habitual en estas latitudes es muy apreciada. Vemos las ventanas con estanterías y sin persianas. El sofá limita un espacio que crea un rincón acogedor.

Como en la fotografía anterior, nos llaman la atención las estanterías delante de las ventanas. Otro rincón con propuestas.

Un lavabo. El taburete facilita que grandes y pequeños lo puedan utilizar.

Una mesa con bancos en el jardín.

Un carro. Material pensado para compartir.

Vista general del espacio exterior.

Una zona exterior delimitada con arbustos. Un muro vertical de madera permite la práctica de diferentes deportes.