| |
 |
De
bon matí, arribem al "Päiväkoti" de Tasanteen,
un barri de poca densitat de població amb cases de fusta unifamiliars
situat a uns 20 kilòmetres de Tampere. Aquest és l'aspecte
de l'edifici dels infants de 0-3 anys. Està fet de fusta com la majoria
de les construccions d'aquest país. Està dividit en zones
i cada zona té un rebedor. |
| |
 |
Ens
reben amablement. La directora i dues mestres, a la sala polivalent, es
disposen a explicar-nos el seu funcionament i els seus projectes. |
| |
 |
Nosaltres
ho seguim amb atenció. Avui fa un dia esplèndid, cosa poc
habitual per aquestes latituds. |
| |
 |
En
un dels rebedors, on els infants es canvien i deixen les seves coses, hi
ha un llibre amb imatges i comentaris sobre les seves activitats, descobertes,
esdeveniments, etc. |
| |
 |
Un
altre àlbum amb textos significatius està a l'abast de tothom
en un lloc on es pot llegir tranquil·lament. |
| |
 |
Aspecte
general d'una de les sales del centre. Hi ha taules grans, mitjanes i petites
de diferents altures que permeten la convivència d'adults i infants
d'edats diferents. |
| |
 |
Un
grup d'infants juga i comparteix joguines portades de casa en un dels espais
de rebuda destinats a plegar la roba i els objectes personals. |
| |
 |
Una
de les educadores s'implica en un joc amb els infants. |
| |
 |
Aspecte
acollidor d'un dels passadissos interiors de l'escola. Sembla una casa. |
| |
 |
Vista
general d'un dels rebedors, amb racons de joc i activitats. |
| |
 |
Una
educadora explicant un conte. Observem el sofà, les plantes... l'ambient
acollidor. |
| |
 |
Sala
destinada a magatzemar els materials que ocasionalment convingui utilitzar.
Hi ha poca cartolina i gomets i molts materials diversos: fustes, recipients,
sacs de terra per plantar, canyes, pals, premses, etc. |
| |
 |
Aspecte
de la sala de treball dels mestres. El centre està dotat amb els
elements tecnològics necessaris per a desenvolupar la seva tasca:
ordinadors, impressora, fax, fotocopiadora, connexió a Internet,
etc. Les educadores ens comenten que el mobiliari està pensat per
ser compartit amb els infants. De vegades també hi van a utilitzar
els aparells. |
| |
 |
Aspecte
d'un dels mobles que permet recollir la roba i estris personals dels infants. |
| |
 |
En
els espais de rebuda trobem tot l'equipament necessari per ser utilitzat
en diferents condicions atmosfèriques, tant a l'interior com a l'exterior.
Tota mena de calçat, abrics, gorres, ulleres de sol, una pica per
rentar-se i dues assecadores industrials de roba! Pragmatisme, funcionalitat
i una manera de viure el dins i el fora com un tot. |
| |
 |
Una
mare ajuda el seu fill a preparar-se per sortir a jugar al jardí.
Com els infants, els adults també es canvien de calçat per
estar a l'interior del centre. Es posen unes sabatilles com les que podeu
veure a la fotografia. |
| |
 |
Un
racó de l'espai exterior on es pot veure la caseta on guarden les
joguines. |
| |
 |
Al
jardí no hi ha barreres i és compartit per tots els infants.
Al fons l'edifici dels infants de 3-7 anys. |
| |
 |
La
mestra, per estar a l'abast de l'infant i alhora per cuidar la salut de
la seva esquena, està asseguda en un tamboret ergonòmic dissenyat
amb aquesta finalitat. Observem que tant els mestres com els infants no
porten bata. |
| |
 |
Tots
els espais feien pensar en una organització familiar. Trobàvem
petits grups desenvolupant els seus projectes. |
| |
 |
Fan
els seus invents... |
| |
 |
La
"Pippi Langstrump" és tot un símbol cultural dels
països escandinaus. Per què serà?
|
| |
 |
Un
grup, en aquests moments estan realitzant un projecte. Han creat una història
i l'estan il·lustrant amb dibuixos i collage per enregistrar-la en
vídeo creant una animació. |
| |
 |
La
mestra ens explica el procés que estan seguint. |
| |
 |
I
ens mostren algunes imatges que ja tenen enregistrades. |
| |
 |
Una
tira feta amb papers de caramels! Un projecte llarg amb un objecte ben petit... |
| |
 |
Mil
propostes en un espai que convida a concentrar-se amb comoditat i atenció. |
| |
 |
Els
llits eren plegats en uns armaris a la paret en sales polivalents i grups
reduïts. |
| |
 |
L'arxiu
dels treballs dels infants. |
| |
 |
Un
projecte més amb la documentació del seu procés. |
| |
 |
Sofàs
per tot arreu que també podien ser utilitzats com a llit. |
| |
 |
En
un dels espais els llits eren personalitzats amb dibuixos de cada infant
fets pels seus pares. |
| |
 |
La
poca llum habitual en aquestes latituds és molt estimada. Veiem les
finestres amb prestatgeries i sense persianes. El sofà tanca un espai
que crea un racó acollidor. |
| |
 |
Com
a la fotografia anterior, ens criden l'atenció les prestatgeries
davant les finestres. Un altre racó amb altres propostes. |
| |
 |
Un
lavabo. El tamboret facilitava que grans i petits el poguessin utilitzar. |
| |
 |
Una
taula amb bancs al jardí. |
| |
 |
Un
carro, material pensat per compartir. |
| |
 |
Vista
general de l'espai exterior. |
| |
 |
Una
zona exterior delimitada amb arbustos. Un mur vertical de fusta permet practicar
diferents esports. |
